十年

子在川上曰：“逝者如斯夫”，盖岁月如歌，光阴易逝，

光阴的存在绝不是为了虚度，而是留下人生，留下每个人存在的印记。读懂光阴的故事，也就读懂了人生，印记存在的意义。毕竟人生是在光阴里不断凝练，在某些结点上熠熠生辉，让人共鸣、顿悟，找到认同感和释然。

初中语文第一课，朱自清《春》：“盼望着、盼望着……”在诵读的时候，我突然联想到他的另外几篇文章：《匆匆》、《背影》。《荷塘月色》似乎这几篇文章，也是他的光阴故事，用所有情感，优美的文字，记录此时此刻、此情此景，也是他一段人生的印记。而我们则是在字里行间，在这些印记中找到共鸣，找到属于自己的那一份光阴的故事。

光阴就是在《匆匆》流逝，23岁的朱自清，像刚踏上社会的青少年一样，感受到时间如“流水无情”，也第一次在时光里感受到迷茫，对人生的迷茫。他把这种对光阴的思考，提升到哲学的维度，思考在“去了”和“来着”之间，开启的是怎样的生活画卷和人生图景。

当光阴流转到《背影》时，27岁的他看到提着一兜橘子的父亲，缓缓爬上月台，这一刻懂得了什么是父爱。或许在他的心中，对父亲有种种隔阂、矛盾，但在这一刻，看着父亲的背影，一切都释然了。他也从这种沉甸甸的父爱中，和依依送别中，带着父亲“天无绝人之路”的话语，走向真正的人生。

在光阴的印记落在《荷塘月色》上时，30岁的他已经组建了家庭，人生迈入而立之年，担负起家庭的重任。这荷花盛开的池塘，皎洁的月色，带给人的人生思考，和《匆匆》时早已不同。因为他有了责任，有了牵挂的家人，有了岁月的沉淀，所以他已经从“为作新赋强说愁”，变得“欲说还休”，只能借一池出淤泥而不染的荷花“托物言志”了。

当季节轮回，光阴的故事开始书写《春》，34岁的他也在“盼望着、盼望着”。春天万物复苏，一切都重新开始，眼前的世界变得阳光明媚，花红柳绿，这是希望的季节。此刻，他是健壮的青年，对未来充满美好的憧憬。光阴的故事不就是这样吗？让人生在时间里沉淀，也在时间里变得层次分明，难以忘记。

从《匆匆》到《春》，十年时间，让一个人从青涩的少年，到而立之年，这是年龄的变化。同时也让一个对未来迷茫的人，变得更加沉稳和坚强，对未来的生活充满春的希望。十年的光阴，或许每个人都经历了很多故事，人生的跌宕起伏，面对的悲欢离合，以及柴米油盐的烦恼，家长里短的琐事。但是没有丢失的仍旧是少年的梦想，对美好生活的向往，以及对人生的信心。

从《匆匆》到《春》的十年时间，让一个人也懂得和顿悟了很多道理，比如对家人的理解，感受到父辈的生活不易，对孩子爱的深沉。十年的光阴，或许很多叛逆的少年，在某一刻突然成熟，变得感恩，变得体谅父母，也用自己的担当，从父母肩上接下家庭的重担，重新定义在家庭中的扮演的角色。

从《匆匆》到《春》，十年时间，让一个人明白了家的重要，与自我的和解，甚至会坦然承认和面对自己的“平庸”和“碌碌无为”。或许他的心中仍然有盛开的洁白的荷花，和皎洁的月亮，终究要面对现实。走在煤屑路上，家中熟睡的妻儿，或许这就是生活赋予的诗和远方。

从《匆匆》到《春》的十年时间，让一个人回望过去的时候，这四个人生的结点，四个鲜明的故事，或许就是每个人的心路历程。每个人都在其中，找到自己，曾经生活过的印记，发生在自己身上的故事，然后恍然大悟，原来这就是人生啊！

或许我们也会经历《匆匆》的困惑与迷惘；再到《背影》中对家人的眷恋，理解和包容，释然人生境遇；然后到《荷塘月色》的娶妻生子，也成为父亲，回归家庭，内心变得平静而安详；最后到《春》的希望，内心有了期盼、动力、勇敢和坦然。

朱自清先生用这四篇文章，阐述了人生中最重要的十年里的四个结点，光阴里清晰的印记，这也是许多人人生的重要结点。所以读他的文章，总能找到自己的光阴故事，找到自己年少时的困顿；与家人的相聚相处相离；成家立业后的担当；重拾对生活的希望。

光阴的故事究竟在讲述什么？人生多少次轮回，多少个十年？它留给我们的是喜悦还是遗憾，我认为都是人生的经历，它会让我们更加珍惜时间，更加充满希望和勇气。我们也在这些字里行间，读懂了一个人十年的经历、成长、心路历程，它似乎也有“铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”