新的旋律

     刚踏入初中校园，“新”的一切接踵而至，陌生的环境,新的同学和老师，不一样的相处模式，使我手足无措。我还没来得及慢慢适应，“新”变化便匆匆赶来。满腹心事想与人分享，却一时也找不到知己。我在新的环境中亢奋又有些许的紧张。

        课间，我抱起篮球奔向操场，想用奔跑和汗水驱散心中的惶恐情绪。在球场上尽情奔跑投篮挥洒汗水，一切仿佛随风消散，我沉醉在运球，跳跃，奔跑之中，暂时忘却了所有的不安与迷茫。

        叮铃铃，上课的铃声在我还在忘情运球的时候急促响起，好像再拼命催促贪玩的我们加快脚步回教室。我急速的收回要投篮的双手，迅速的往教室跑去。迎面遇上了刚好也到教室门口的美术老师。老师抱了满怀的宣纸，看老师快拿不住了，我一个箭步老师接过手上的宣纸，一起搬到讲台上。

        这节美术课格外特别。刚开始上课，老师在屏幕上展示画作。屏幕上不是普通画作，而是一幅幅名家书法作品。我瞬间明白老师带宣纸来的用意。我在面对新环境的紧张情绪，在看到这些书法作品的时候开始渐渐消失。欣赏着笔墨风骨：柳公权楷书刚劲挺拔，骨力遒劲；赵孟頫字迹温润灵动，圆润雅致。同为楷书，二人笔势气韵，风骨意境却天差地别，每一笔都藏着独一无二的风骨，独属于各自的人生境界。

         随后，美术老师给我们欣赏完名家作品后便随手抽出一张宣纸，现场挥毫示范。她轻蘸墨汁，细细的毛笔尖在砚墨中缓缓濡湿，手腕轻转，笔尖落于纸上，墨色晕染开来。浓淡交错，婉转盘旋，黑白交织，笔墨肆意挥舞，一气呵成。

        出于好奇，全班同学纷纷聚拢上前，把老师围在中间，目不转睛的看着美术老师用心创作，都沉醉在老师的笔墨流转间了。那一撇清冷如寒梅傲雪，那一竖坚韧似寒枝迎风。纤细挺拔，看似轻柔，却蕴藏着千钧力量。我深深沉浸在这幅墨梅佳作里，世间万物仿佛静止，耳畔只剩下自己的心跳，落笔收锋，纸张上留下一字——梅。

          从前的我，从未如此靠近书法，更不懂笔墨间的韵味，也不懂书法能让人身心平静。在我之前看来书法不过是单调的黑白，枯燥乏味。可这一刻我猛然开窍一样，黑白交错间，亦是婉转旋律；笔墨起伏，那是中华特有的韵律，更是中国汉字的博大精深，美丽的字符。

         这一刻我才深深体会到书法的美。以前我只是爱打篮球，篮球场上能肆意奔跑，热血畅快。但这一刻我也感受到了书法也能给人力量，一种沉静温柔的力量。这也是的到了初中另一种“新”。初中“新”的一切曾带给我未知和烦恼，也赠予我惊喜与成长。这些陌生又崭新的时光，拼凑出我“新”的初中旋律，我也开始慢慢适应，和喜欢这个“新”旋律。